Детям с ограниченными возможностями здоровья

В МБОУ "Средняя школа № 9" созданы условия для работы с детьми с задержкой психического развития (ЗПР) и детьми с интеллектуальными нарушениями (УО).

Психолого - педагогическое сопровождение детей с ОВЗ осуществляют психологи, логопеды, тьютор и классные руководители. Педагоги составляют план работы по сопровождению обучающихся с ОВЗ.

Организация сопровождения включает в себя:

работу психолого-медико-педагогического консилиума;
выполнение рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии;
оказание психологической, логопедической помощи детям с ОВЗ;
организация индивидуальных образовательных маршрутов;
организация педагогического взаимодействия.

Меры поддержки

Государственная программа &quot;Доступная среда&quot;.

Государственная программа "Доступная среда"

ИНФОРМАЦИОННО–АНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ДОСТУПНАЯ СРЕДА»

Национальный проект &quot;Растим детей&quot;.

Национальный проект "Растим детей"

Семья — важнейший общественный институт, имеющий огромное значение в становлении ребенка. Федеральный портал "Растим детей". Навигатор для современных родителей" помогает семьям найти ответ на интересующие их вопросы по воспитанию и образованию детей.

Информация для родителей по оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в школе

Разместите информацию для родителей по оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья.

Для детей-инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата у входа в школу установлен пандус.Также предусмотрены информационные таблицы о местах нахождения гардероба, входа, выхода, туалетов, указатели номера этажа; на запасных выходах - наклейки обозначения запасного выхода и направления. Предусмотрены также специально оборудованный туалет. Для подъема на этаж имеется лестница - ход (шагающий).

В полностью оснащенной новейшим оборудованием столовой школы учащиеся обеспечены горячим питанием, из них дети инвалиды и лица с ОВЗ - двухразовым питанием.